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政協民進組委員圍繞“辦好人民滿意的教育”
開展界別協商

發布時間:2019-03-11  來源:民進中央宣傳部

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3月11日上午,政協民進組委員圍繞“辦好人民滿意的教育”這一議題開展界別協商。

  3月11日上午,政協民進組委員圍繞“辦好人民滿意的教育”這一議題開展界別協商。全國政協文化文史和學習委員會副主任劉佳義,財政部副部長余蔚平,教育部副部長田學軍,財政部科教司司長黃家玉,教育部政策法規司副司長楊志剛,中央統戰部一局副局長付強,發改委社會司副司長蔡長華參加會議,聽取委員們的意見和建議。

  協商會上共有16位委員分別就加強教師隊伍建設、解決教師編制、提高鄉村教師待遇、推動義務教育均衡發展、發展職業教育、教育減負等事關“辦好人民滿意的教育”中的重要問題作發言。

  朱永新委員說,“辦好人民滿意的教育”的標準是既要有學上,又要上好學。有學上的問題并未得到根本解決,主要涉及殘障兒童、進城兒童(如務工人員子女)、學前教育兒童等群體。要抓緊對殘疾兒童數據進行精準統計,發揮師范院校培養學前教育專業學生的重要作用。解決上好學的問題。一是要縮小學校差距,政府應提供相對均衡的教育資源,探索將一些薄弱學校交給有理想有能力的人去做,發展中國特色的“特許教育”。二是減輕父母焦慮。要提高全社會教育素養,普及“父母是最好的老師”“閱讀是最平等的競爭”“幸福是最好的人生”等理念。

  謝雙成委員說,要堅持教育的個體發展功能和社會發展功能的統一。教育不僅是民生問題,也和經濟文化息息相關,辦好人民滿意的教育根本是“培養什么人”“為誰培養人”。要堅持給學生、學校、老師減負。

  孫惠玲委員說,要通過保護好教師的形象、尊嚴、忠誠度、利益,以及他們“以情育情、以愛育愛”的情懷來加強教師隊伍建設。

  朱曉進委員說,要讓義務教育回歸立德樹人、教書育人的辦學初心,應該遵循育人的規律,穩妥推進中高考評價制度改革,有效控制“牌子”“帽子”進校園,還學校應有的安寧與安靜。

  李和平委員說,政府工作報告里講到2019年高職院校將擴招100萬人,關鍵是優化專業結構,提高高職學校的吸引力,提高辦學水平,化解勞動力結構性過剩和結構性短缺的矛盾。

  尚勛武委員說,希望中央財政設立西部高校教師隊伍建設專項基金,為西部輸血,通過事業留人,扭轉西部人才流失的趨勢。另外,在嚴格管理的前提下,增加西部高校博士生、碩士生招生指標,培養留得住、下得去、用得上、干得好的人才。

  陳貴云委員說,要嚴控素質教育的質量和內容,防止以素質教育之名不斷增加學生的課業負擔。關于課外輔導和校內教育協調發展。建議好的要保住,差的要管住。

  張妹芝委員說,辦好人民滿意的教育,關鍵是推動義務教育均衡發展,讓城鄉的孩子共享優質而公平的教育。她建議,通過提高工資標準,在規模較大學校建設教師公寓,加強對教師的培訓等方式提高鄉村教師待遇。同時,建立城鄉教師的交流制度,在一定范圍內使城鄉教師流動起來。

  在委員們發言結束后,劉新成委員說,人民政協的定位是協商的平臺,分成很多層次,界別協商是其中一個重要的層次,它的優勢是話題集中,面對面的交流,把不同渠道的信息匯集起來。今天的協商會委員們的發言涉及到方方面面,匯聚了各方智慧,有關部門領導也做了回應,形成了共識。委員們還可以在會后提交書面材料,使協商會的成果更好的會發揮效力,把“辦好人民滿意的教育”落到實處。

作者:姜文凈 攝影:屈楠     責任編輯:邵飛
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